遊学館 先生ブログ

【第904回】「全国高校サッカー選手権石川県大会 ７回目の挑戦」S. Y. （保健体育）

私は遊学館高校の教員になって７年目になります。
この７年さまざまなことがありましたが、ホントにあっという間にときは過ぎてしまうものです。どの１年も同じ年はなく刺激的な教員生活を送らせていただいています。
高校生サッカーにおける１番大きな大会は「高校サッカー選手権大会」だと思っています。昨年の決勝戦、とても鮮明に覚えています。キックオフから試合終了の笛が鳴るまで強い雨がずっと降る中、スタンドにはたくさんの生徒や先生方、保護者のみなさまや卒業生、地域の方々まで多くの方が駆けつけてくださり、声がかれるまで一緒に戦ってくださいました。終了の笛がなったときのあの絶望感と敗戦の悔しさは一生忘れられない、忘れてはいけないものとなっています。
あの日から約１年がたとうとしています。もう一度あの決勝の舞台まで勝ち上がり、応援し支えてくださる遊学館ファミリーの皆様と優勝を一緒に分かち合いたい。今そんな思いでいっぱいです。
簡単に勝てる試合なんて存在しません。一瞬の気の緩みが敗戦につながります。
そんな緊張感の中最後に笑えるのは１校のみ。
昨年いちばん悔しい思いをし、その悔しさを知っているからこそ必ず強くなれています。ここまで共に戦ってきた仲間を信じ、支えてきてくださる皆様に感謝して戦っていきたいと思います。

応援よろしくお願いします。

【第903回】「家のシューズケースに何足バッシュがありますか。」S. T. （数学）

質問の答えですが、私の答えは「分かりません」です。増えすぎて数えていません。一番古いものは2000年のJORDAN6でしたが、加水分解し粉々になりました。ヴィンス・カーターのシグニチャーのSHOXV.C2なんかもそろそろ危なそうです。

何足あるかは定かではありませんが、最近のお気に入りバッシュは間違いなくBOOK1です。レトロな見た目なのに踵側のZOOMエアとクシュロン2.0のミッドソールにより柔らかく、全力でバスケをプレイしても足が痛くならないクッション性が魅力です。

他にはGT.CUT3も非常に良いバッシュですね。駅伝で話題になった厚底シューズのクッショニングであるZOOM Xがフルレングスで採用されている非常に反発性の高い一足です。

最後にサブリナ2。WNBAのサブリナ・イオネスクのシグニチャーでコービーシリーズを彷彿とさせるモデルでこちらはBOOK1と対象的に前足部ZOOMとクシュロン3.0の柔らかいクッショニングが履きやすい一足です。

上記の3足は比較的手に入りやすい部類なので、これからバッシュを買おうとしている人は是非試してみてください。

左から G.T.cut3　BOOK1　サブリナ2

今後はJA3を複数足狙っていく予定です。

【第902回】「みんなの一歩が地域を変える？」S. R. （国語）

　特進コースで行っている探究活動の中で、生徒たちに驚かされることがあります。「こんなことにも興味あるんだ」「こんなに調べられるんだ」「こんなに根拠のある考え方ができるんだ」たくさんの驚きがありますが、特にこちらが思ってもみなかった一歩を踏み出してくれる瞬間があり、そのたびに「高校生ってこんなにできるんだ」と感心させられます。

　特に印象に残っているのは二人の生徒です。ひとりは、自分で作った炊き込みご飯のレシピをもっと多くの人に知ってもらいたいと考え、地元のスーパーに直接交渉に行きました。津幡町の人に特産品であるまこもをもっと知ってもらい、郷土愛の育成につなげたいという思いからの行動でした。もうひとりは、地域でしばらく開催されていなかったお祭りを復活させ、町を元気にしたいという思いから、町内会長に相談し、さらには町内会の場で自分の意見を発表しました。

　二人とも、決して最初からスムーズに進められたわけではありません。紆余曲折を経て、自分なりの「問い」を見つけ、その「答え」を考え、勇気を出して「実行」までつなげてくれました。調査の一環として学校の外の方に取材をすることは比較的よくある取り組みですが、それだけで終わらず、自分の考えを形にし、実際に行動に移した点が本当に素晴らしいと思います。机上の探究にとどまらず、現実の社会に働きかけてみたその姿に、私自身強く心を動かされました。

　こうした実践ができた背景には、それぞれがテーマに「自分ごと」として関わろうとした姿勢があります。ただ調べただけの知識ではなく、「自分はこれをやりたい」「地域の人に伝えたい」という気持ちがあったからこそ、勇気を持って一歩を踏み出せたのだと思います。実際、他の生徒の多くは調べ学習的なまとめで終わってしまうことが多いのが現状です。問いを持つことまではできても、それを行動に移すのは簡単ではありません。「実行に移す方法が分からない」「やってみたいけど恥ずかしい」「失敗したらどうしよう」──生徒たちは多かれ少なかれそうした不安を抱えています。だからこそ、勇気を出して地域の大人と関わり、社会の中に飛び込んでいった二人の姿は、同じクラスの生徒たちにとっても良い刺激になったのではないでしょうか。そして、何より教員である私自身にとっても、大きな学びと励ましを与えてくれました。

　探究活動は、決して大学進学や進路選択のためだけの取り組みではありません。自分の興味を追いかけ、問いを持ち、考え、そして社会に働きかけてみる。その一連の経験は、たとえ小さな一歩であっても、これからどんな道に進んだとしても必ず生きてくる力になると信じています。これからも、生徒たちの中に眠る好奇心と可能性を信じて、一緒に学びを積み重ねていきたいと思います。そして、いつの日かみんなが大人になったときに「高校時代に挑戦したあの経験が、自分の人生にとって大切なものだった」と振り返ってくれることを願っています。

【第901回】「家の冷凍庫に何個アイスクリームがありますか？ 《探究》」済田 風愛 （国語）

　皆さんは金沢市のアイスクリームの消費金額が全国の県庁所在地の中でも上位であることを知っていましたか？具体的にいえば、2012年から2022年の間に1位を7回記録、そして2018年以外のすべての年で４位以上を記録しているのです！私の実家の冷凍庫にも、常にアイスクリームが常備されています！
　大学院の授業で、ペアで地域調査をする授業がありました。テーマは自由ということで、何を調査しようかと話していた時、ペアの友人が言った「石川県民ってよくアイスを食べるよね」という一言から私たちの「アイス調査」が始まりました。はじめは、「『石川県民』ではなく、『アイス好きな私』がよく食べているだけでしょ（笑）それはただの偏見。」と笑っていました。しかし、手始めに簡単な調査を始めると、確かにそのような傾向がみられることが明らかとなったのです。

《問い》	そこでまず生まれたのが「いつから金沢市のアイスクリームの消費金額は多いのか」、「なぜ金沢市のアイスクリームの消費金額が多いのか」という問いでした。
《調査》	授業では様々な調査を行いましたが、ここでは一部を紹介したいと思います。まず先行研究を調べました。そこでは、金沢市のアイスクリーム消費が多い理由として気候や加賀国の経済力と商人の消費文化など、歴史的側面も含む多面的な考察がなされていました。次に、総務省統計局の『家計調査年報』に記載されているアイスクリームに関する1965年から2022年のデータを整理しました。
《結果》	『家計調査年報』の調査で明らかになったこととして、金沢市のアイスクリームの消費金額が全国で上位であるという傾向は約30年前からみられるものであり、それ以前の1965年から1992年はアイスクリームの消費金額が全国の県庁所在地と比較して多いとはいえないということです。
《再設定》	上記の調査から、新たに生まれた問いが「なぜ約30年前から金沢市のアイスクリームの消費金額が多くなったのか」でした。
《考査（深める）》	次の調査では、「マルエー」本社のアイスクリーム販売担当者へインタビューを行いました。その中で、「アイスクリームの半額販売」という言葉が出てきました。お話を聞いていると、それはお客さんを呼ぶための戦略として始めたもので、約30年前から開始したことが分かりました。その後、1か月間スーパーマーケットの広告を調査しましたが、金沢市のスーパーマーケットでは「アイスクリームの半額販売」が定期的に行われていましたが、少なくとも私の通っていた学校のある新潟県には見当たりませんでした。
《考察》	「アイスクリームの半額販売」が始められた時期と家計調査において金沢市のアイスクリームの消費金額が多くなった時期が一致しているため、金沢市のアイスクリームの消費金額が多い背景には「アイスクリームの半額販売」が大きく関わっているのではないかと考えられ、先行研究の歴史的要因は一要因ではあるかもしれないが、直接的な要因とはいえないのではないかと考察しました。

　今回の調査による考察が必ずしも正しいとは限りません。しかし、些細なことでも自分で調べ、深め、「もしかしたらこうかも！」と思えた瞬間、新しいことに気づけた瞬間が私はとても好きです。

【第900回】「外国人と話そう！」Ko. M. （英語）

　先日、数学の先生と話す機会がありました。その時の話題は「高校生にとって将来、一番役に立ちそうな教科は何か？」でした。数学と英語はどっちも苦手に思う生徒が多いことからよく比較されます。今回はどっちが将来、役に立つかを考えます。その数学の先生は、数学は限定的だといいました。すなわち、英語の方が将来、役に立つということでした。なぜかというと、YouTubeを例にとって説明を続けてくれました。英語の解説動画は、高校生向けも、大人向けも多く存在するのに対して数学の解説動画は、ほとんどが学生向けである。大人になって、数学を学びなおす人はわずかであるという結果に達しました。その言葉は、とても説得力があり、素直に納得させられました。確かに数多のユーチューバーたちは、視聴者の年齢に関係なく、英語の技能について幅広く動画を配信しています。例えば、資格の取得、ネイティブの発音、文法、授業の復習、海外の情報…。　それだけ将来には英語は必要だと思う人が多いということかもしれません。もちろん、人によると思います。また、数学を軽視しているのではありません。
　話はかわり、あるデータによると、「英語の勉強をしていて、一番うれしかったことは何ですか？」というアンケートがあり、とても興味深い結果がありました。上位を占めていたのが、「ネイティブに自分の英語が通じた」。そして、「ネイティブに自分の英語を褒められた」と続きました。「テストでいい点を取れた」もありましたが下位でした。
　このことから、「なぜ英語を勉強するか」を今一度、考えてみると、「外国人とコミュニケーションをとること」になります。将来、皆さんを取り巻く環境は変化していくはずです。例えば、隣の家に外国人が引っ越してくる、自分自身がプロスポーツ選手になる、勤めているお店に外国人のお客が来るなどいろいろなことが想定できます。しかし、一般的には、不意に外国人と話す機会を持った時に、”Hello!”の一言だけで固まって頭が真っ白になってしまいます。テストでいい点数を取っていても、そうでなくても…。
　ここで提案です。外国人と話してみませんか？金沢にはたくさんの外国人観光客が来ています。いつまでこのブームが続くのかわかりませんが、しばらくは増加の一途をたどることが予想されます。本校の近くだと２１世紀美術館や兼六園、または金沢駅で外国人を見つけたら、”Hello!”と声をかけてみてください。外国人たちは、話かけられることを待っているはずです。私も１日に数回外国人に声をかけます。嫌がられたことは１度もありません。外国人は寛大だなと感心します。外国人観光客は基本的には時間に余裕があります。定番の観光地を見て回るだけでは少し物足りなく感じているのではないでしょうか。地元の人、特に高校生との交流はより印象に残るように思います。
　その次は歓迎の言葉を言いましょう。”Welcome to Kanazawa!” えっ、歓迎されているとびっくりするでしょう。思わず笑顔です。特にすでに京都を訪ねてきた人達は、観光客が多くて（オーバーツーリズム）、もしかしたら窮屈だったかもしれません。金沢の観光客数は京都の１０分の１なので、ほっとするかもしれません。
　その次は”Where are you from?”です。どこから来ましたかですが、ここで心得ておくことは、国名を聞いたあとの反応です。”Great!”に続き”I love your country.”ですね。そのあとはアドリブになりますが、その国の有名スポーツ選手、都市名、料理とか単語ベースで思いついたものをいえば、楽しい会話になります。 外国人と話すときには、別に難しい単語も文法も必要ありません。身振り、手振り、そして笑顔はあれば十分です。これをきっかけに次回は少しだけレベルを上げていけば満足度も上がると思います。
　今回は「外国人と話そう！」をテーマにしました。英語を楽しく学ぶための参考にしてもらえると嬉しいです。